ماموریت های وزارت علوم برای حل نیازهای کشور
تاریخ انتشار: ۱۹ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۰۵۰۷۳۵
به گزارش خبرنگار مهر، در سالیان اخیر با توجه به اعمال تحریم های ظالمانه و در راستای قطع وابستگی به خارج، نقش محوری دانشگاه ها برای «حل مساله» و «گره گشایی در مقاطع بحرانی» پررنگ تر شده است و تاکیدات رهبری بر لزوم درگیر شدن دانشگاهیان با مسائل کشور، راهگشا بودن و توانایی حل مساله بر این اهمیت اضافه کرده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
نقش آفرینی دانشگاه ها برای حل مشکلات منطقه ای/تاکید وزیر علوم بر مساله محور شدن پایان نامه ها
رویکرد وزارت علوم در دوره سیزدهم بر نقش آفرینی دانشگاهها در حل مشکلات منطقه شکل گرفته است؛ به طوری که در این رویکرد جدید به تمام دانشگاه ها ماموریت داده شده تا حداقل یک مشکل یا معضل منطقه خود را با کمک مسئولین استانی و شهرستانی شناسایی کرده و دانشگاه در جهت حل آن معضل و مشکل برنامه ریزی و گام بردارد. وزیر علوم تاکید دارد دانشگاهها باید در مسیر کارآفرینی حرکت کنند و ارتباط صنعت با دانشگاه ها باید به صورت عملیاتی صورت گیرد و موسسات آموزش عالی براساس ماموریت‌های تخصصی خود اقدامات کنند. زلفی گل همچنین بر مساله محور شدن پایان نامه ها نیز تاکید دارد.
خبرگزاری مهر در یک پرونده در نظر دارد به بررسی انتظارات مسولان از دانشگاهها برای گره گشایی از مشکلات کشور، اقدامات و برنامه هایی که زیرنظام های آموزش عالی برای عملی کردن این موضوع دارند، سهم دانشگاهها از حل مسئله و مشکلات کشور، نقش پایان نامه های دانشجویی، بررسی آخرین وضعیت ارتباط دانشگاه با صنعت و قراردادهای دانشگاهها به عنوان یکی از شاخص های کارکرد مسئله گشایی دانشگاهها و ... بپردازد.
در اولین گزارش با عنوان (نقش مهم دانشگاهها در «گره‌گشایی» از مشکلات کشور) تاکیدات رهبری و سایر مسولان پیرامون این موضوع مورد بررسی قرار گرفت. در این گزارش اما به اقدامات و برنامه های وزارت علوم و دانشگاه آزاد برای تحقق مساله گشایی و مساله محوری دانشگاه ها اشاره شده است.
سامانه ملی «نان» برای ساماندهی ایده‌ها و نیازها ایجاد شد
شاید بتوان یکی از مهمترین اقداماتی که امسال توسط وزارت علوم در راستای حل مساله عملیاتی شد را راه اندازی سامانه نظام ملی ایده و نیازها (نان) عنوان کرد؛ این سامانه در راستای ثبت و نمایه سازی نیازهای مختلف کشور و در نتیجه سوق دادن بخش عمده‌ای از فعالیت‌های پژوهشی در جهت رفع نیازها و مشکلات جاری کشور عملیاتی شد. این نظام طرحی در جهت شفاف سازی در عرصه پژوهش، فناوری و نوآوری و ساماندهی نیازها و ایده‌ها برای تمامی دستگاه‌ها و سازمان‌ها به شمار می‌رود.
نان در تلاش است حلقه مفقوده بین صنعت و دانشگاه را از بین ببرد و نحوه عملکردی آن به این صورت است که نیاز از سوی سازمان‌ها و شرکت‌های دولتی، بنگاه‌های خصوصی و شرکت‌ها، شرکت‌های دانش بنیان و فنآور پارک‌ها و مراکز رشد و … طی فرایندی ثبت می‌شود و در مقابل ایده‌هایی در پاسخ به نیازهای مطرح شده، از سوی پژوهشگران، شرکت‌های دانش بنیان و یا در قالب طرح‌های پژوهشی از طرف مؤسسات علمی و فناوری مطرح خواهد شد و یک ارتباط دو سویه و منسجم میان تقاضاگر و ایده پرداز ایجاد خواهد شد.
استفاده بهینه از توان نخبگان برای حل مساله
وزارت علوم با راه اندازی این سامانه می خواهد از ایده پردازان، پژوهشگران، شرکت‌های دانش بنیان در زمینه تحقیقات و ... حمایت کند و ضمن شناسایی پایان نامه‌ها و رساله‌های برتر، فناور، خالقانه و کاربردی و حمایت مادی و معنوی از آنها، تحقیق و پژوهش در دانشگاه و پژوهشگاه‌ها به سمت نیازهای واقعی و روز کشور سوق یابند. استفاده بهینه از توان استعدادهای درخشان و نخبگان دانشگاهی و غیر دانشگاهی در راستای حل نیازهای کشور از دیگر اهداف این نظام به شمار می‌رود.
چالش هایی که با «پایش» به زمینه پژوهشی تبدیل می شوند
یکی دیگر از طرح های مهمی که در راستای مساله گشایی در سال های گذشته اجرایی شد، طرح «پایش» دانشگاه آزاد نام دارد؛ دانشگاه آزاد در راستای اجرایی کردن بندهای سند دانشگاه مبنی بر «ساماندهی نظام موضوعات پژوهش‌ها، پایان‌نامه‌ها و رساله‌ها و فرآیند راهنمایی کارآمد جهت رفع نیازهای مادی و معنوی جامعه اسلامی با تأکید بر پیوستگی آموزش و پژوهش»، از سال ۹۸ طرحی تحت عنوان پایش آزاد را که خلاصه «پژوهش اثرگذار یکپارچه شبکه‌ای دانشگاه آزاد اسلامی» است، تدوین کرد. هدف این طرح تبدیل چالش‌های کلان کشور به زمینه‌های پژوهشی است که استاد و دانشجو بتوانند بر اساس آن موضوع پایان‌نامه و یا رساله خود را تعریف کنند.
رئیس دبیرخانه پایش آزاد دانشگاه آزاد اسلامی پیش از این به خبرنگار مهر گفته بود: اگر سازمانی علاقه مند به همکاری با دانشگاه باشد و در موضوع خاصی با مشکل رو به رو ست، می‌تواند بر پروپوزال‌هایی که توسط دانشجویان تهیه می شود، نظارت کند و حتی بعد از تأیید، حمایت‌هایی را انجام دهد. دانشگاه آزاد نیز روال اداری این فرایند از جمله مراحل تأیید پروپوزال را چک می‌کند؛ از طرف دیگر یک سیستم موازی داریم که به طور مداوم در حال بررسی است که آیا برنامه علمی که در حال اجراست در راستای اهداف شرکت و یا آن ارگان خاص حرکت می‌کند یا خیر؟
حضور اساتید در صنعت/توان علمی و پژوهشی دانشگاهیان در مسیر نیازهای کشور
طرح «فرصت مطالعاتی اعضای هیأت علمی دانشگاهها» چند سالی است که با هدف جهت دهی به تحقیقات دانشگاهی، توسعه دانش ها و فناوری های کاربردی و مورد نیاز صنایع دستگاه های اجرایی و تشکل های بخش خصوصی اجرایی می شود و همچنان ادامه دارد. در طی فرصت مطالعاتی، عضو هیئت علمی در واحد عملیاتی دولتی یا غیردولتی (شامل بخش‌های صنعتی، اجتماعی و فرهنگی، اقتصادی، خدماتی و کشاورزی) حضور می‌یابد و استادان می‌توانند مسائل صنعتی کشور را در وزارتخانه‌ها و دستگاه‌های اجرایی ببینند تا با توان علمی و پژوهشی کمک کننده نیازهای کشور باشند.
افزایش تعداد فرصت مطالعاتی اساتید در صنعت در سال ۱۴۰۱
دوره فرصت مطالعاتی در جامعه و صنعت برای اعضای هیئت علمی در دوره پیمانی ۶ ماه تمام وقت یا ۱۲ ماه نیمه وقت و دوره رسمی آزمایشی ۳ ماه تمام وقت یا ۶ ماه نیمه وقت است؛ اعضای هیأت علمی دارای مرتبه علمی دانشیار و استادی نیز با گذراندن دوره‌های تمام وقت سه ماهه یا پاره وقت ۶ ماه از مزایای تشویقی فرصت‌ها بهره مند می‌شوند. همچنین عضو هیأت علمی در دوره فرصت مطالعاتی مجاز به اشتغال در سازمان دیگری نیست و باید هر ماه پیشرفت کار خود را معاونت پژوهشی دانشگاه گزارش دهد. بر اساس آمار در سال ۱۴۰۱، ۶۹۱ فرصت مطالعاتی هیات علمی در جامعه و صنعت آغاز شده و در حال انجام است. این آمار در سال ۱۴۰۰، ۲۶۰ نفر بوده و در سال ۹۹، ۱۱۴ نفر بوده است.
ورود دانشگاه ها برای اجرایی شدن طرح های مزیت استانی
با توجه به اینکه یکی از مهمترین اهداف دانشگاه ها و مراکز پژوهشی و فناوری کشور رفع نیازها و چالش های اساسی کشور و کمک به تولید و رشد اقتصادی است، این انتظار وجود دارد که دانشگاهیان و مراکز علمی به این رسالت بیشتر توجه کنند. در همین راستا از یکی دو سال اخیر تاکنون در دانشگاه ها در استان های مختلف مزیت ها شناسایی شده اند و تاکنون در برخی استان ها این کار صورت گرفته و وزارت کشور، بنیاد ملی مستضعفان و نهادهای استانی در راستای اجرایی شدن این طرح کمک کرده اند. این طرح با پیگیری دفاتر ارتباط با صنعت دانشگاه ها در حال پیگیری و اجرایی شدن است.
براساس آماری که مدیر کل دفتر ارتباط با صنعت و جامعه وزارت علوم به خبرنگار مهر ارائه کرده، بیش از ۳۰ طرح مزیت استانی از سوی دانشگاه ها به وزارت علوم اعلام شده و ۲۴ دانشگاه برای اجرایی شدن این طرح ها ورود کرده اند.
از حل چالش های استانی تا بهبود کسب و کارها
این ۲۴ دانشگاه با تکیه بر توانمندی‌ها و مزیت‌های استانی و توجه به توسعه و بهره وری از مزیت های خود اقداماتی از جمله فرصت مطالعاتی اعضای هیات علمی در جامعه و صنعت، پایان نامه های مسئله محور، انعقاد قرارداد پروژه با بنیاد ملی نخبگان، گذراندن دوره های کارآموزی و کارورزی دانشجویان و برگزاری رویدادهایی کارآفرینی و حل مسئله مرتبط با هدف حل چالش های استانی، بهبود کسب و کارهای مرتبط، تشکیل شرکت‌های جدید و توسعه اشتغال و تقویت زنجیره ارزش به طرح های مزیت استانی ورود کرده اند.
این مقام مسول وزارت علوم با ذکر مثالی به تشریح چگونگی عملکرد دانشگاه ها در این طرح پرداخت و گفت: به عنوان نمونه دانشگاه ارومیه در بحث پسماندهای ناشی از باغات کشاورزی که یک معضل و دغدغه برای استان آذربایجان غربی محسوب می شود، ورود کرده است تا راهی برای جلوگیری از آلودگی ناشی از رها شدن این پسماندها پیدا کنند و یا اینکه چگونه از این پسماندها استفاده بهینه داشته باشند؛ در همین راستا دانشگاه ارومیه با استانداری همکاری های خوبی داشته و تعدادی از اساتید بر روی این طرح متمرکز شده اند.
سیف افزود: یکی دیگر از طرح ها، درباره پسته دامغان، بالا بردن تولید، کاهش آفت ها و مشکلات کشاورزان درباره این محصول است؛ در همین رابطه دانشگاه دامغان و پژوهشگران بر روی این موضوع متمرکز شده اند و این موضوع را به عنوان ماموریت استانی برای خود تعریف کرده است تا ضمن احصا چالش ها، به ارائه راهکارهایی در این زمینه بپردازد.
در جدول زیر ۱۳ دانشگاه فعال که در راستای طرح های مزیت استانی ورود کرده اند، نشان داده شده است.
دانشگاه ها برای بهبود شرایط اقتصادی و اجتماعی آستین بالا زدند
یکی از مهمترین شاخص های پایش قرارداد ارتباط با جامعه و صنعت، اقدامات دانشگاه ها در راستای انجام مسئولیت اجتماعی و مشارکت در بهبود شرایط اقتصادی و اجتماعی منطقه کشور در سال اخیر به شمار می رود. به طور مثال در سال ۱۴۰۱ دانشگاه علوم فنون دریایی خرمشهر در راستای انجام مسئولیت های اجتماعی و و مشارکت در بهبود شرایط اقتصادی و اجتماعی منطقه و کشور ۲ طرح بررسی، شناسایی و به کارگیری روش‌های نوین فلزات سنگین خاک‌های آلوده پالایشگاه آبادان طبق استانداردهای ملی و بین المللی و ارائه راهکارهای حقوقی جهت اصلاح اشکالات قوانین و مقررات رویه های قضایی و انتظامی در مواجهه با بزهکاری و بزه دیدگی کودکان در دستور کار خود قرار داد و راهکارهایی را ارائه داد.
همچنین دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا بهبهان دو طرح تلاش در راستای توسعه کسب و کارهای دانش بنیان درصد شهرستان و توسعه فعالیت های مرتبط با نقش اجتماعی دانشگاه را پیگیری و دانشگاه صنعتی نیز اقدام به راه اندازی مرکز نوآوری علوم شناختی، مرکز نوآوری فناوری های نو و چند وجهی، مرکز نوآوری تحول دیجیتال و مرکز نوآوری هوش مصنوعی کرد.
نظام حل مساله در وزارت علوم باید ایجاد شود/ قطب هایی که مساله حل کن نیستند
پیمان صالحی معاون پژوهشی وزیر علوم یکی از چالش‌ها در وزارت علوم را پا نگرفتن نظام حل مساله می داند. او با اشاره به وجود ۱۲۰ قطب علمی در کشور می گوید که این قطب ها مساله حل‌کن نیستند. از همین رو صالحی پیشنهاد داده است که برای ایجاد قطب‌های علمی و یا پردیس فناوری ابتدا برآوردی از میزان اعتبارات مالی آن صورت گیرد.
وی ادامه داد: همچنین پیشنهاد می‌شود برای ایجاد این قطب‌ها عامل مالی نیز به آن اضافه شود. در حال حاضر در همه استان‌های کشور صندوق پژوهش و فناوری ایجاد شده است و می‌توان از ظرفیت آنها در این حوزه استفاده کرد.
دانشگاه ها در حوزه آموزشی ماموریت گرا می شوند/تعریف ماموریت های خاص و عام برای حل نیازهای جامعه
یکی دیگر از طرح هایی که در معاونت آموزشی وزارت علوم در راستای حل نیازهای جامعه دنبال می شود و به دانشگاه ها نیز ابلاغ شده، تعریف ماموریت های خاص و عام در هر دانشگاه در قالب طرح تحول بوده و قرار است وزارت علوم بر عملیاتی شدن این ماموریت ها نظارت کند.
در این طرح مأموریت عام یعنی یک دانشگاه بتواند نیاز جامعه اش را حل کند و مأموریت خاص یعنی دانشگاه فناوری راهبردی که آینده کشور را می‌سازد، مورد توجه قرار دهد. مأموریت خاص حاکمیتی است در حالی که مأموریت عام حاکمیتی نبوده و به دنبال حل نیاز جامعه است.
با توجه به این طرح به طور مثال رشته ها و گرایش هایی جدیدی در دانشگاه ها راه اندازی خواهد شد که جامعه محور بوده و به حل مشکلات بیانجامد.
در همین زمینه در گفتگویی که پیش از این قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم با خبرنگار مهر داشت، توضیحاتی را درباره این طرح بیان کرد. او گفت: یک برنامه تحول، شش ماهه و کوتاه مدت است و یک برنامه، یک‌ساله و میان مدت است و یک برنامه دیگر، دوساله و بلند مدت است. تاکنون برخی دانشگاه ها این طرح را تدوین و به اتمام رسانده اند و برخی دیگر همچنان در حال تنظیم آن هستند.
پر واضح است که با مساله محوری و ماموریت گرایی در دانشگاه ها می توان به حل مسائل کلیدی کشور کمک کرده و در ادامه این مسیر دانشجویان، نخبگان و پژوهشگران در این زمینه هدایت، راهبری و حمایت کرد. به دنبال اهمیت این موضوع دانشگاهیان خواستار این هستند که دولت و حکومت طرح ها و مسائل کلیدی را با آن ها بیش از گذشته در میان بگذارند و یک اعتماد دو سویه شکل بگیرد هرچند اقداماتی طی سال های اخیر در راستای ارتباط منسجم میان دانشگاهیان و دولت شکل گرفته اما هنوز دانشگاه به جایگاهی که باید در زمینه حل مساله برسد، دست نیافته است.
کد خبر 5701731منبع: مهر
کلیدواژه: وزارت علوم دانشگاه ها دانشگاه آزاد اسلامی ارتباط دانشگاه با صنعت سامانه ایده ها و نیازها فرصت مطالعاتی دانشگاه آزاد اسلامی وزارت علوم دانشگاه تهران وزارت علوم تحقیقات و فناوری دانشگاه های علوم پزشکی سازمان امور دانشجویان وام دانشجویی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی شورای عالی انقلاب فرهنگی ایران استوار انقلاب اسلامی ایران پذیرش دانشجو مرکز سنجش آموزش پزشکی اردوهای راهیان نور دانشگاه ها دانش بنیان فرصت مطالعاتی دانشگاه ها پایان نامه ها دانشگاه آزاد نیازهای کشور جامعه و صنعت مرکز نوآوری مزیت استانی خبرنگار مهر ماموریت ها حل نیازهای وزارت علوم راه اندازی مساله محور اجرایی شدن ورود کرده وزیر علوم اجرایی شد حل مساله چالش ها حل نیاز شرکت ها برای حل قطب ها طرح ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۰۵۰۷۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
پذیرش دانشجو در شعبه نجف اشرف دانشگاه تهران از سال تحصیلی آینده
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه تهران، دکتر سید محمد مقیمی رییس دانشگاه تهران در دیدار با معاون پژوهش و تحول علمی وزیر علوم عراق که در محل دفتر رییس دانشگاه تهران برگزار شد، گفت: مشترکات فرهنگی، اجتماعی و عقیدتی بین مردم ایران و عراق موجب شده است که ما فارغ از مرزهای جغرافیایی ایران و عراق، این دو کشور را به عنوان یک امت مشترک و ملت واحد تلقی کنیم و پیشرفت‌های عراق را پیشرفت‌های خود می‌دانیم. سیاست جمهوری اسلامی ایران گسترش همکاری علمی با کشورهای همسایه بویژه کشور عراق است و کشور دوست و برادر عراق را اولویت اول دانشگاه تهران در توسعه تعاملات علمی و دانشگاهی می‌دانیم.
مقیمی از ترسیم نقشه راه تعاملات علمی بین‌المللی در دوره جاری مدیریتی دانشگاه تهران خبر داد و گفت: در این نقشه راه، اولویت اصلی ما به کشورهای منطقه اختصاص پیدا کرده است. همچنین ساختاری را برای ایجاد شعبه‌های دانشگاه تهران در خارج از مرزهای جغرافیایی ترسیم کرده و سه خوشه اصلی شعب شامل شعبه‌های مربوط به حوزه کشورهای خاورمیانه و آفریقا، خوشه کشورهای حوزه اوراسیا و خوشه شبه قاره هند را به تصویب هیأت امنای دانشگاه تهران رسانده‌ایم.
وی از افتتاح شعبه دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران در آفریقای جنوبی همزمان با سفر آتی رییس‌جمهور کشورمان به این کشور خبر داد و گفت: شعبه دانشگاه تهران در کشور گرجستان راه‌اندازی شده و پذیرش دانشجو در این شعبه آغاز شده است و شروع به کار این شعبه دانشگاه تهران را به زودی شاهد خواهیم بود. در دوبی نیز شعبه دانشگاه تهران در حال شکل‌گیری است و بر اساس مذاکرات با مقامات هندوستان، به زودی شعبه دانشگاه تهران در دهلی نو تأسیس خواهد شد.
رییس دانشگاه تهران با اعلام اینکه اولین اقدام دانشگاه تهران در ۲.۵ سال اخیر تلاش برای ایجاد شعبه دانشگاه در کشور دوست و برادر عراق بوده است، به همکاری‌ها و مراودات گسترده دانشگاه تهران با دانشگاه‌های عراق و امضا و مبادله تفاهم‌نامه‌هایی با این دانشگاهها اشاره کرد و بیان داشت: با وجود همه این تعاملات، هدفگذاری اصلی دانشگاه تهران در عراق ناظر بر راه‌اندازی شعبه دانشگاه در شهر نجف اشرف و گسترش شعب در دیگر شهرهای عراق است. رویکردمان در خصوص شعبه عراق با شعب سایر کشورها کاملاً متفاوت است و هدفمان این است که رشته‌های مورد نیاز دولت و مردم عزیز عراق در این شعبه راه‌اندازی شوند.
رییس اجلاس رؤسای دانشگاه‌های برتر ایران، با اشاره به اینکه دانشگاه‌های برتر ایران منتظر هستند تا بر اساس نتیجه راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف نسبت به گسترش فعالیت‌های خود در عراق جدی‌تر عمل کنند، سرعت‌بخشی برای صدور مجوزهای لازم در خصوص راه‌اندازی این شعبه دانشگاهی را مورد تاکید قرار داد و گفت: راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در عراق فصل جدیدی در روابط علمی و دانشگاهی دو کشور ایجاد می‌کند. تفاهم‌نامه‌ای حقوقی به منظور تأمین فضای فیزیکی و برخی دیگر از خدمات مورد نیاز برای شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف، با یک سرمایه‌گذار عراقی منعقد کرده‌ایم که بر این اساس ساختمان مناسبی نیز برای شعبه عراق اختصاص پیدا کرده و استانداردهای مدنظر وزارت علوم عراق در آن اعمال می‌شود.
مؤسس و رییس کرسی کارآفرینی یونسکو در آسیا و اقیانوسیه، از آمادگی این کرسی و دانشگاه تهران به منظور توسعه فعالیت‌ها در حوزه‌های کارآفرینی، مهارت‌ورزی دانشجویان، اجرایی‌سازی تفاهم‌نامه‌های دانشگاه تهران با دانشگاه‌های کشور عراق و استقرار شعبه شرکت‌های دانش‌بنیان مستقر در پارک علم و فناوری دانشگاه تهران در عراق با محوریت شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف خبر داد و از معاون وزیر علوم عراق خواست تا تعدادی از اساتید برجسته و تراز اول دانشگاه‌های عراق را برای عضویت هیأت علمی وابسته دانشگاه تهران در شعبه نجف اشرف معرفی نماید تا پس از بررسی پرونده علمی آنها، در دستور کار هیأت اجرایی جذب هیأت علمی دانشگاه تهران قرار گیرد.
الهام امین‌زاده، معاون بین‌الملل دانشگاه تهران نیز در این دیدار گفت: در حال حاضر بیش از ۶۰۰ دانشجو از کشور عراق در حال تحصیل در دانشگاه تهران هستند که بیش از ۸۰ درصد آنها در مقطع دکتری تحصیل می‌کنند.
معاون بین‌الملل دانشگاه تهران، تمرکز دانشگاه تهران در توسعه روابط با عراق را ناظر بر راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف دانست و افزود: بر اساس رشته‌هایی که در شعبه عراق راه‌اندازی می‌شوند و با توجه به اینکه اساتید در این شعبه به دو زبان عربی و انگلیسی تدریس خواهند کرد، در حال شناسایی و انتخاب اساتید دانشگاه تهران برای تدریس در شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف هستیم.
یحیی بوذری‌نژاد، مسئول راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در عراق نیز از رشته‌های گروه‌های مدیریت، حقوق نفت و گاز، زیست‌شناسی، بیوتکنولوژی، مهندسی کامپیوتر، علوم سیاسی و غیره به عنوان رشته‌های اولویت‌دار برای راه‌اندازی در شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف نام برد و با ابراز امیدواری نسبت به انجام اولین دوره پذیرش دانشجو در این شعبه برای سال تحصیلی آینده، بیان داشت: در این شعبه علاوه بر بهره‌گیری از ظرفیت استادان دانشگاه تهران، از همکاری استادان تراز اول دانشگاه‌های عراق نیز استفاده خواهیم کرد.
لبنا خمیس مهدی، معاون پژوهش و تحول علمی وزارت علوم عراق نیز با ابراز خرسندی از حضور در دانشگاه تهران، از معاونت پژوهش و تحول علمی وزارت علوم عراق به عنوان یک نهاد راهبردی و به مثابه ستون فقرات این وزارتخانه با ماموریت‌هایی نظیر مسئولیت تمام امور مربوط به دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های عراق، رتبه‌بندی مجلات علمی عراقی، رصد وضعیت دانشگاه‌های عراق در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی، رصد مقالات و آثار علمی دانشگاه‌های عراق، بررسی توافق‌نامه‌های بین دانشگاه‌های عراق با دانشگاه‌های دیگر کشورها، بازنگری و بروز رسانی سرفصل‌های دروس دانشگاهی و غیره نام برد.
معاون وزیر علوم عراق همچنین با استقبال از تأسیس شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف، بیان داشت: پرونده ایجاد این شعبه را پس از مطالعه دقیق، به بخش مربوطه در وزارت علوم عراق ارجاع داده‌ایم. تأسیس شعبه دانشگاه تهران در نجف اشرف یک اولویت برای ما محسوب می‌شود و شخص وزیر علوم عراق کاملاً در جریان تأسیس این شعبه قرار دارد. بنابراین با تسریع در بررسی پرونده، امیدواریم به زودی شاهد نهایی شدن تأسیس این شعبه دانشگاهی در عراق باشیم.
دکتر سید محمد مقیمی رییس دانشگاه تهران در بخش دیگر این نشست، با اشاره به حضور دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران به عنوان تنها دانشگاه‌های ایرانی حاضر در میان ۱۰ دانشگاه برتر خاورمیانه بر اساس آخرین رتبه‌بندی بین‌المللی سایمگو، خاطرنشان کرد: دو دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران تفاهمی دارند که فعالیت‌های بین‌المللی مشترکی را رقم زنند.
وی از برگزاری جشن یکهزار و هفتصد و پنجاه و هفتمین سال پایه‌گذاری سنت آموزش عالی در جهان در خرداد ماه از سوی دانشگاه تهران خبر داد و بیان داشت: هر چند ۹۰ سال از قدمت ساختمان‌ها و مکان فعلی دانشگاه تهران وجود دارد می‌گذرد، اما سیر تکامل دانشگاه تهران بیانگر این است که قدمت دانشگاه تهران بسیار فراتر از ۹۰ سال است. یونسکو در سال ۲۰۱۷ میلادی دانشگاه جندی شاپور را با قدمت ۱۷۵۰ سال به عنوان قدیمی‌ترین نهاد علم در ایران معرفی کرده است و شورای عالی انقلاب فرهنگی در فروردین ماه ۱۴۰۳ مصوب کرد که دانشگاه تهران میراث‌دار این قدمت آموزش عالی در ایران است.
رییس ستاد بزرگداشت ۱۷۵۷ سال سنت دانشگاهی ایران با دعوت از هیأت عراقی و رؤسای دانشگاه‌های برتر عراق برای حضور در آئین افتتاح این بزرگداشت که خرداد ماه در دانشگاه تهران برگزار می‌شود، افزود: شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست رییس‌جمهور کشورمان، مأموریت ویژه‌ای را برای فعالیت‌های ارتقای نقش دانشگاه در تمدن‌سازی برعهده دانشگاه تهران قرار داده است، افزود: دانشگاه تهران در طول سال‌های فعالیت خود ۷۰۰ تفاهم‌نامه با دانشگاه‌های معتبر دنیا منعقد کرده است و ۸ خرداد ماه ۱۴۰۳ مراسم باشکوهی با حضور رؤسای دانشگاه‌های مهم دنیا و شخصیت‌های بین‌المللی در دانشگاه تهران برگزار خواهد شد.
وی با اشاره به اینکه دانشگاه تهران دارای نزدیک به ۵۰ هزار دانشجو، ۲۲۰۰ عضو هیأت علمی دائم و ۴ هزار عضو هیأت علمی پاره وقت است، گفت: اکثر اساتید دانشگاه تهران فارغ‌التحصیل بهترین دانشگاه‌های دنیا هستند و بیش از ۱۰۰ عضو هیأت علمی دانشگاه تهران در دانشگاه‌های کشورهای اروپایی در حال گذراندن فرصت مطالعاتی یا تدریس فصلی در دانشگاه‌های معتبرآمریکا و کانادا هستند. بنابراین دانشگاه تهران بخاطر قدمت و پایداری خود و با اتکا به اعضای هیأت علمی توانمند توانسته است در دنیا بدرخشد و دانشگاه‌های غربی نیازمند ظرفیت‌های علمی و توان اساتید ما هستند.
در پایان این دیدار، هدایایی به رسم یادبود از سوی رییس دانشگاه تهران به دکتر لبنا خمیس مهدی معاون پژوهش و تحول علمی عراق و هیأت همراه ایشان متشکل از مدیران کل و رؤسای ادارات این معاونت تقدیم شد.
کد خبر 6096971
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟